两个人僵持了快(🕥)(kuà(👒)i )一(🧦)分(🏭)钟(zhōng )，景宝见哥哥软硬不(💷)吃，不(bú )情不愿(yuàn )地松开他的(🎗)腿(👫)，往(🎷)孟(🍉)(mèng )行悠面(miàn )前走。

周五(🙊)下(🚬)课后(hòu )，迟砚和(hé )孟行悠留下(😠)来(♊)出(🍲)黑(hēi )板(bǎn )报，一(yī )个人上(📆)色一个人写(xiě )字(zì )，忙起(qǐ )来(🚜)谁(🤧)也(👝)没(🍛)说话。

可(kě )惜(xī )他们家(🎾)(jiā(📚) )没参照物，一个个(gè )全(quán )是理(📏)科(💆)(kē(🚭) )生(🎈)，妥妥的直男品种(zhǒng )。

可(👆)刚(gāng )刚那番话说的可一点(diǎ(⛰)n )不(🥋)软(🖌)柿(🎯)(shì )子，至少她读书这么(me )多(✌)年，没见过敢跟教导主任这么(🖌)说(🔜)(shuō(🧔) )话(🐭)的老(lǎo )师，不卑不亢，很(💙)有(yǒu )气场。

贺勤说的那番话越(yuè(🍏) )想(💶)(xiǎ(🌁)ng )越带劲(jìn )，孟行悠还把自(📴)己(jǐ )整(zhěng )得有些(xiē )感动，坐下(🙅)来(🧠)后(🖊)，对(🐈)(duì )着迟砚(yàn )感慨颇多(❤)：(🎰)勤哥一(yī )个(gè )数学老(lǎo )师口(🏝)才(🤽)不(🚟)比(🚨)许先生(shēng )差(chà )啊，什(shí(🏧) )么‘教育是一个过程(chéng )，不是(💫)(shì(🍮) )一(🥩)场(🌞)谁输谁赢的比赛(sài )’，听(🤥)(tīng )听这话，多酷多有范(fàn )，打死(🖖)(sǐ(😃) )我(🐾)我(🚗)都说不出来。

孟行悠看(🌁)(kàn )景宝的(de )帽子有点歪，伸手给(gě(🧟)i )他(🗽)理(🌘)了(le )一下，笑弯了眼：我(wǒ(🍃) )哥啊，我哥叫狗崽，因为(wéi )他(tā(💑) )很(⛺)狗(🗣)，还(🚪)是你哥哥更好。

孟(mèng )行(🆗)悠(🌎)的(de )忍耐到了底线，抢(qiǎng )过(guò )话(👙)头(🤭)嗤(👋)(chī )了句：主任，要不(bú )然(📔)(rán )你跟学(xué )校商量商量，分个(🛰)男(🍇)(ná(🙁)n )女(😵)食堂(táng )出来得了。

孟行悠(🎨)还(hái )在这里(lǐ )打量，迟砚已经(🚖)走(🐍)上(🆔)(shà(🚁)ng )去，叫(jiào )了一声姐。

楚司(🥎)瑶和孟行悠(yōu )交换一(yī )个眼神(🦇)，小(🗻)跑(🎯)过去，站在门(mén )口看见宿(🏘)舍里面站着(zhe )四个阿(ā )姨，施翘(⚾)跟(🤷)个(🔕)小(🔺)公(gōng )主(zhǔ )似的坐(zuò )在(🐑)椅(🚌)子上，使唤了(le )这(zhè )个又使(shǐ )唤(🈷)那(😦)个(🆕)。

贺勤再开(kāi )口(kǒu )态度稍(🦂)(shāo )强硬了些，我们为(wéi )人(rén )师(🗝)表(🛠)随(🗾)(suí(🎴) )随便便给学生扣上这(zhè(💌) )种帽子(zǐ )，不仅伤害学生，还(há(✖)i )有(🔲)损(🍋)五(⚓)(wǔ )中百年名校的声誉(🌾)，主任慎(shèn )言。